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前言与背景

低空经济作为国家战略性新兴产业，涵盖无人机系统、低空智能交通、遥感监测、应急响应、智慧农业等多个方向，对复合型、创新型、实践型人才需求迫切。当前，高校人才培养仍存在专业结构滞后、实践平台薄弱、科研成果转化不足等问题。

为服务国家低空经济发展战略，推动应用型高等教育内涵式发展，以服务国家低空经济发展战略与区域产业升级需求为核心，以“产业链、创新链、教育链”三链深度衔接为主线，以“产教融合、科教融合”双轮驱动为动力，聚焦“人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业”五大功能，打造集“产、学、研、转、创、用”于一体的实体性人才培养创新平台，为低空经济产业输送“懂技术、精操作、会管理、善创新”的复合型人才，推动教育链与产业链、创新链同频共振，推动区域经济结构升级，服务新质生产力发展，特制定本方案。

核心理念：以”产教融合、科教融汇”为灵魂，以”产业链、创新链、教育链”三链衔接为路径，打造一个集”产、学、研、转、创、用”于一体的多功能、实体化创新平台。

总体目标

建成一个互补、互利、互动、多赢的示范性现代产业学院，成为区域低空经济产业的人才摇篮、创新引擎和技术策源地。

探索形成一套可在应用型高校中复制推广的产教融合新模式。

核心机制建设

• “三链”有效衔接机制产业链对接：成立由龙头企业、行业协会、政府机构代表组成的”产业学院理事会”。

  创新链驱动：将企业真实的技术难题、研发项目作为毕业设计、课程设计和科研课题的来源。

  教育链适配：基于岗位能力模型，反向设计课程体系。

• “四资源”共享机制信息共享：建立产业情报与人才需求信息平台。

  人才共享：实施”产业教授”、”企业导师”与学校教师的”双向挂职”。

  技术共享：共建联合实验室、技术研发中心。

  物质资源共享：企业科研设备、校企实训场地。

• 产教融合协同育人机制”订向式”培养：与重点企业合作开设”订向班”。

  项目化教学：全面推行基于项目和案例的教学方法。

  学分互换与认证：实习、项目实践、行业证书可折算学分。

• 企业兼职教师评聘机制设立”产业导师”岗位系列：特聘教授、兼职讲师、创业导师等。

  多元化评价标准：重点考察产业经验、实践教学能力和技术贡献。

• 高等教育与产业集群联动发展机制共建产业园区：与地方政府、高新区联动，共建”低空经济科创园”。

  成立产业联盟：联合发起成立区域低空经济产业联盟。

七大核心建设任务

• 任务一：打造”低空+”复合型人才培养高地举措：分层分类培养（本科层次、硕士层次、职业培训）；跨学科课程体系。
• 任务二：打造”低空经济”专业集群核心专业群：飞行器技术群、运营服务群、支撑技术群、政策法规群。
• 任务三：开发”真实场景与项目”产教融合课程举措：共建”项目库”；推行”学期项目”。
• 任务四：建设”低空运营实训中心”功能模块：模拟飞行实训室、组装与调试车间、任务载荷应用实验室、空域管理与飞行控制仿真中心、室外飞行测试场。
• 任务五：建设”双师双能”产业导师共同体举措：“双师”认证；成立”双创工作室”。
• 任务六：搭建”低空经济产学研转创用”一体化平台功能定位：研、转、创、用。
• 任务七：创建”多元共治”现代产业学院治理机制组织架构：理事会、学术委员会、产业咨询委员会、院长执行团队。

保障措施与预期成效

保障措施：

• 政策保障：争取政府在高层次人才引进、项目用地、财政补贴等方面的特殊政策支持。
• 经费保障：建立”政府投入、企业支持、学校配套、自我造血”的多元化投入机制。
• 质量保障：建立以学习者职业发展为核心、多元参与的教学质量评价与持续改进体系。

预期成效：

• 每年为产业输送数百名高素质复合型人才。
• 产生一批具有自主知识产权的核心技术。
• 孵化一批高成长性的科技型创业企业。
• 形成一套行之有效的现代产业学院治理模式。

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